Типичная организационная структура школы
Определения
Школы, как и многие другие организации, стремятся следовать стандартным организационным структурам. У них есть определенная иерархия и четкие границы в отношении того, какие сотрудники или отделы отвечают за различные задачи, связанные с работой школы. Как и в случае с коммерческими и некоммерческими организациями, организационная структура школы определяет, кто отчитывается перед кем и кто за что отвечает. В школах, как правило, есть администраторы, которые отвечают за деятельность и надзор за всей школой, а учителя различных предметов, поделенные на команды по классам или академическим предметам. У них также есть офисные работники и вспомогательный персонал для выполнения различных функций, необходимых для школьных операций.Организационная структура школы часто включает членов администрации, лицензированного и нелицензированного вспомогательного персонала и учителей. Администрация часто включает директора, который отвечает за всю школу, и одного или нескольких помощников директора. Администраторы осуществляют надзор за учениками и учителями и принимают общешкольные решения, иногда после консультаций с учителями и другими сотрудниками. Административная команда школы несет ответственность за разработку и обеспечение соблюдения школьных правил и политик, правил и процедур на уровне района. Администраторы также обязаны следить за тем, чтобы учителя эффективно обучали учащихся необходимой программе.
В начальных и средних школах учителя обычно делятся на команды в зависимости от уровня учащихся, хотя учителей средней школы также можно разделить на команды по основным академическим областям, таким как языковые искусства, математика, естественные науки и общественные науки. Преподаватели старших классов, как правило, находятся на академических факультетах, основанных на академических предметных областях в основных областях, а также на таких факультетах, как бизнес, иностранный язык и карьера. Команды или отделы учителей часто планируют отдельно и вместе, чтобы гарантировать, что все они преподают необходимую учебную программу и служат своим ученикам в меру своих способностей. Начальники отделов или ведущие преподаватели обычно отвечают за свою команду или отдел и служат связующим звеном с администрацией школы и ведущим учителем или организатором учебных программ, если таковые имеются.
В школах обычно есть вспомогательный персонал, который отвечает за различные отделы и основные задачи. Сотрудники офиса отвечают за работу с посетителями, входящие звонки и такие задачи, как ежедневное посещение, а также за удовлетворение потребностей учителей и учеников. Отдел руководства предоставляет консультации студентам, ответственным за стандартизированное тестирование и распространение информации о карьере, здоровье и безопасности. Работники столовой предоставляют завтрак и обед студентам. Работники по уборке и обслуживанию также являются неотъемлемой частью большинства школ.Помимо организации на уровне школы, организационная структура школы обычно включает администраторов и другой персонал, который работает на уровне школьного округа. Часто есть окружной директор или управляющий, отвечающий за всю школьную систему, наряду с другим персоналом районного уровня. Суперинтендант и персонал школьного округа обычно работают совместно со школьным советом. Школьные системы, как правило, являются частью группы школ на уровне штатов или провинций, в которых есть руководитель или администрация штата; во многих странах также есть школьные лидеры на национальном уровне. Организационная структура школы зависит от ее местоположения и от того, является ли она государственной, частной или независимой.